SZkolna Liga EMpatyczna

SZLEM 2026 – I edycja pilotażowa

Zapraszamy wszystkie bydgoskie szkoły do udziału w wyjątkowym projekcie!

SZLEM to inicjatywa opierająca się na idei rozwijania empatii, wzmacniania relacji rówieśniczych oraz budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego poprzez działania inspirowane 8 typami inteligencji wg Howarda Gardnera.

• Od października do maja szkoła, która dołączy do projektu, może realizować jedną akcję miesięcznie, odpowiadającą konkretnemu typowi inteligencji i promującą otwartość, szacunek oraz świadome wyrażanie emocji.
• Każda placówka sama zdecyduje w ilu działaniach będzie chciała wziąć udział.
• 6 potwierdzonych aktywności każdej szkoły (zdjęcie, prezentacja lub film wysłany do koordynatora projektu do 5 roboczego dnia każdego miesiąca) = specjalny certyfikat – Tarcza Solidarności!
• Dla autorów najciekawszych realizacji projektów w poszczególnych kategoriach przewidziane są nagrody niespodzianki.
• Uhonorowanie szkół odbędzie się w czerwcu podczas Gali Finałowej SOiT.

Harmonogram SZLEMu:

Typ inteligencji	Tytuł	Miesiąc	Termin	Dowód
Słowno – językowa	Morze Słów	Październik	7 XI 2025	film
Matematyczno – logiczna	Efekt Motyla	Listopad	5 XII 2025	zdjęcie
Wizualno-Przestrzenna	Szkolna Oaza	Grudzień	13 I 2026	grafika
Muzyczna	Wędrujący Rap	Styczeń	20 II 2026	film
Kinestetyczna	Ludzka Emotka	Luty	6 III 2026	zdjęcie
Interpersonalna	Teatr Jest Dobry na Wszystko	Marzec	13 IV 2026	występ
Intrapersonalna	Pamiętnik Uczuć	Kwiecień	8 V 2026	tekst
Przyrodnicza	Ogród Bohaterów	Maj	9 VI 2026	zdjęcie

Zachęcamy do udziału i wspólnego tworzenia przestrzeni, w której dobro, uważność i empatia stają się codziennością!

Cele projektu „Bydgoska Szkolna Liga Empatyczna SZLEM:

• Rozwijanie empatii i świadomości emocjonalnej wśród dzieci i młodzieży poprzez działania angażujące różne typy inteligencji wg teorii Howarda Gardnera.
• Kształtowanie postaw prospołecznych i przeciwdziałanie przemocy (zwłaszcza cyberprzemocy) poprzez aktywne uczestnictwo w działaniach edukacyjnych i artystycznych.
• Budowanie bezpiecznej i wspierającej atmosfery w szkołach, promującej otwartość, tolerancję i wzajemne zrozumienie.
• Wzmacnianie współpracy między szkołami i tworzenie międzyszkolnych relacji opartych na szacunku i empatii.
• Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów poprzez angażowanie ich w kreatywne działania oparte na różnych formach ekspresji.
• Umożliwienie uczniom autorefleksji i samoekspresji, wspieranie ich zdrowia psychicznego i dobrostanu.
• Integracja działań wychowawczych i profilaktycznych w szkołach w ramach spójnej, systemowej inicjatywy.

Rekomendacje dla rozwoju projektu SZLEM:

• Utrzymanie cykliczności i konsekwencji – 8 akcji = 8 miesięcy = 8 typów inteligencji, co daje strukturę i rytm projektowi. 6 potwierdzonych aktywności każdej szkoły = specjalny certyfikat Tarcza Solidarności.
• Wzmocnienie roli uczniów jako liderów działań – tworzenie szkolnych „Zespołów Empatii” (np. SZLEM-TEAM), które koordynują działania.
• Ewaluacja i refleksja po każdym działaniu – krótkie podsumowania, ankiety, rozmowy z uczniami i nauczycielami.
• Zastosowanie elementów grywalizacji – przyznawanie punktów uczniom w szkole przez liderów projektu za realizację zadań, wskazanie i promowanie najbardziej aktywnych działaczy, tworzenie „rankingu empatii” w formie zabawowej.
• Angażowanie rodziców – np. poprzez konkursy, wspólne sadzenie roślin, czy współudział w flash mobach lub rapie.
• Tworzenie przestrzeni dialogu między uczniami – np. panele dyskusyjne, podcasty, wspólne warsztaty.

Propozycje wykorzystania działań projektu do dalszych zadań:

• Stworzenie międzyszkolnej galerii działań – wystawa zdjęć, filmów i prac z każdej akcji, prezentowana w przestrzeni szkolnej (np. w bibliotece, gazetce).
• Publikacja online „Empatyczna Księga Szkolna” – zbiór zrealizowanych działań w ramach SZLEM, przemyśleń uczniów, zdjęć, wypowiedzi, dokumentujący emocjonalną podróż przez cały rok szkolny.
• Warsztaty rozwojowe i szkolenia dla nauczycieli – bazujące na doświadczeniach z projektu, rozwijające metody pracy z inteligencjami wielorakimi i budowaniem empatycznej szkoły.
• Wprowadzenie „Dnia Empatii” w kalendarz szkolny – święto obchodzone corocznie z nowymi pomysłami inspirowanymi projektem.
• Partnerstwo z lokalnymi instytucjami (np. MOPS, poradnie, organizacje pozarządowe) – do wspólnego realizowania działań profilaktycznych.
• Opracowanie zestawu scenariuszy lekcji wychowawczych – inspirowanych każdą akcją, z wykorzystaniem elementów metody Gardnera. Promowanie i kontynuowanie działań uświadamiających temat empatii wśród uczniów.