Zapraszamy do udziału w II edycji Szkolnej Ligi Empatycznej – SZLEM 2.0, realizowanej pod hasłem:„8 dróg do empatii – empatia zmienia świat”

SZLEM 2.0 to całoroczny projekt edukacyjny, którego celem jest rozwijanie empatii poprzez realne działania odpowiadające na rzeczywiste potrzeby społeczności szkolnej i jej otoczenia.

W II edycji szczególny nacisk położony został na sprawczość uczniów. Chcemy, aby empatia nie była wyłącznie tematem rozmów, zajęć czy kampanii, lecz stawała się impulsem do podejmowania konkretnych działań i wprowadzania rzeczywistych zmian.

Uczniowie będą mieli możliwość rozpoznawania potrzeb, poszukiwania rozwiązań, podejmowania inicjatyw oraz sprawdzania ich efektów. Ważnym elementem każdego działania będzie zatem nie tylko jego realizacja, ale również wykazanie, co dzięki niemu zmieniło się na lepsze.

Tegoroczna edycja opiera się na schemacie:

ZOBACZ → ZROZUM → DZIAŁAJ → ZMIERZ → POKAŻ ZMIANĘ

Tak rozumiana empatia rozwija odpowiedzialność, współpracę i inicjatywę, a jednocześnie pokazuje młodym ludziom, że mają wpływ na swoje najbliższe otoczenie i mogą być sprawcami pozytywnych zmian.

Najważniejszym wyróżnieniem II edycji będzie Tarcza Empatii 2.0.Otrzyma ją szkoła, która zrealizuje i prawidłowo potwierdzi co najmniej 6 z 8 głównych zadań.Tarcza będzie stanowiła potwierdzenie całorocznego zaangażowania szkoły w działania na rzecz empatii, solidarności i odpowiedzialności społecznej.

Dodatkowo szkoły będą mogły realizować zadania miesięczne, za których wykonanie przewidziano specjalne trofea SZLEM 2.0 przypisane do poszczególnych obszarów empatii.

Każdą akcję należy potwierdzić zdjęciem, filmem, kolażem lub hasłem do 20 dnia każdego miesiąca od października do maja. 6 potwierdzonych aktywności każdej szkoły = specjalny certyfikat Tarcza Solidarności. O zatwierdzeniu aktywności każdorazowo decyduje kilkuosobowe jury, powołane specjalnie do tej ligi. Za wykonanie wybranego zadania dodatkowego szkoła otrzyma miesięczne trofeum. W czerwcu podsumowanie sezonu i rozdanie nagród.

Zgłoszenia szkół do projektu: anita.kotowska7@gmail.com

Szczegółowy rozkład akcji:

	Empatia wobec…	Inteligencja Gardnera	Akcja	miesiąc	Zasada / miernik
1	różnych pokoleń	Językowa	SŁOWNIK POKOLEŃ	październik	Wspólny słownik dawnych i współczesnych słów i powiedzeń podzielonych według pokoleń (boomers, X, Y, Z , alfa).
					Dodatkowo: podcast, międzypokoleniowa kawiarenka, wspólna publikacja, warsztaty, cyfrowe archiwum wspomnień, projekt z lokalnym klubem seniora.
2	inności	Wizualno-przestrzenna	ZMIEŃ PERSPEKTYWĘ	listopad	Jedna instalacja, która tworzy czytelny obraz dopiero z właściwego punktu widzenia (zmień perspektywę, żeby mnie dostrzec).
					Dodatkowo realna zmiana w otoczeniu szkoły będąca przeszkoda dla innych,zmiana oznaczeń w przestrzeni szkoły,
3	zwierząt	Przyrodnicza	GŁOS TYCH, KTÓRZY NIE MÓWIĄ	grudzień	Jedna realna, mierzalna interwencja pomagająca zwierzętom wokół szkoły (lub w szkole), w schronisku, domku dla owadów.
					Dodatkowo: długoterminowa odpowiedzialna opieka nad zwierzętami.
4	ziemi	Logiczno-matematyczna	100 RZECZY MNIEJ	styczeń	Dokładnie 100 przedmiotów uratowanych przed wyrzuceniem, policzonych i ponownie wykorzystanych (recykling).
					Dodatkowo: realne działanie w kierunku oszczędności zasobów naturalnych –  np. naklejki “oszczędzaj wodę”, nie śmieć, gaś światło, segreguj śmieci, sprzątanie przestrzeni wokół szkoły, osiedla.
5	indywidualności	Muzyczna	SYMFONIA INDYWIDUALISTÓW	luty	100 uczniów – 100 różnych źródeł dźwięku (krzesło, gitara, grzebień, kolano itp.) – 1 wspólny utwór.
					Dodatkowo: utwór o różnorodności lub hymn SZLEM-u
6	obcych	Interpersonalna	30 ZNAKÓW	marzec	2 grupy uczniów rozmawiają, komunikując się wyłącznie ustalonym zestawem piktogramów (np. przygotowanych wcześniej 50 obrazów)
					Dodatkowo: stały program, w którym nowy uczeń otrzymuje osobę pomagającą mu odnaleźć się w szkole;
7	słabości	Kinestetyczna	WSPÓLNA META	kwiecień	Min. 100 uczniów pokonuje tę samą trasę w formie sztafety – każdy po swojemu (część skacze, część biegnie, część idzie, solo, parami lub dziesiątkami)
					Dodatkowo: trwały efekt –  konkretna zmiana pozostaje w szkole przez kolejne lata.Dowód: zdjęcie „przed i po”, opis problemu oraz potwierdzenie, że nowe rozwiązanie jest nadal używane. Można  stworzyć Księgę Barier i Rozwiązań SZLEM, którą szkoła będzie aktualizowała w kolejnych latach.
8	siebie	Intrapersonalna	GODZINA DLA SIEBIE	maj	30 minut bez ekranów i narzuconych zajęć. Każdy sam rozpoznaje, czego potrzebuje. Grupa minimum 50 osób zgromadzona w jednym miejscu – każdy robi to, co chce
					Dodatkowo: zorganizowanie strefy wyciszenia, system informacji o pomocy, skrzynka potrzeb, Szkolna Mapa Pomocy czyli  informacja:

 DOWODY REALIZACJI ZADAŃ SZLEM 2.0

Każda szkoła przesyła jeden materiał dokumentujący wykonanie zadania. Materiał powinien potwierdzać zarówno realizację działania, jak i – tam, gdzie jest to możliwe – jego efekt. Jeżeli szkoła wykona dodatkowe zadanie, przesyła drugi dowód nagradzany trofeum.

           1. SŁOWNIK POKOLEŃ – październik

Dowód: gotowy Słownik Pokoleń w formie pliku PDF, prezentacji, plakatu, strony internetowej lub publikacji.Słownik powinien zawierać słowa i powiedzenia przypisane do różnych pokoleń oraz wskazywać, kto uczestniczył w jego tworzeniu (np. liczba uczniów, seniorów, rodziców).

W przypadku wykonania zadania dodatkowego – dokumentacja fotograficzna wraz z krótkim opisem wydarzenia. Trofeum – Most Pokoleń

2. ZMIEŃ PERSPEKTYWĘ – listopad

Dowód: zdjęcie lub krótki film instalacji wykonanej przez uczniów, pokazujący ją z właściwej perspektywy.

Jeżeli szkoła wykona dodatkowo realną zmianę w swojej przestrzeni, dowodem powinny być dwa zdjęcia: „przed” i „po” wraz z krótkim opisem zmiany i jej znaczenia dla innych osób. Trofeum –  Oko Empatii

3. GŁOS TYCH, KTÓRZY NIE MÓWIĄ – grudzień

Dowód: zdjęcie lub krótki film przedstawiający wykonaną interwencję na rzecz zwierząt wraz z krótkim opisem: komu pomogła, na czym polegała i jaki przyniosła efekt.

W przypadku pomocy schronisku należy dodatkowo podać konkretny rezultat działania, np. liczbę przekazanych rzeczy, kilogramów karmy lub kwotę zbiórki.Trofeum – Łapa SZLEM-u

4. 100 RZECZY MNIEJ – styczeń

Dowód: jedno zdjęcie przedstawiające wszystkie 100 uratowanych przed wyrzuceniem przedmiotów oraz krótka lista/inwentaryzacja tych przedmiotów.

Lista powinna umożliwiać potwierdzenie, że wykorzystano dokładnie 100 przedmiotów, a także zawierać krótką informację, w jaki sposób zostały ponownie wykorzystane.

Przykład:
1.     20 słoików – wykorzystane do przechowywania materiałów plastycznych
2.     15 pudełek – wykorzystane do organizacji dokumentów
3.     10 starych koszulek – wykorzystane do wykonania toreb itp.
Ważne: przedmioty nie muszą być identyczne. Liczy się łączna liczba dokładnie 100 przedmiotów, które zamiast trafić do kosza otrzymały drugie życie.

W przypadku podjęcia działania na rzecz oszczędzania zasobów naturalnych szkoła przesyła jedno zdjęcie lub krótki film dokumentujący wykonane działanie oraz krótką informację o jego efekcie. Trofeum  – Zielony Ślad

5. SYMFONIA INDYWIDUALISTÓW – luty

Dowód: nagranie wspólnego utworu trwające maksymalnie 3 minuty, w którym uczestniczy minimum 30 uczniów i wykorzystanych jest minimum 30 różnych źródeł dźwięku.

W przypadku przygotowania utworu o różnorodności lub hymnu SZLEM-u szkoła przesyła nagranie utworu (audio lub wideo). Trofeum –  Rytm Różnorodności

6. 30 ZNAKÓW – marzec

Dowód: krótkie nagranie przedstawiające komunikację dwóch grup uczniów wyłącznie za pomocą ustalonych piktogramów.

W przypadku uruchomienia programu wsparcia dla nowych uczniów szkoła przesyła krótki opis działającego programu oraz zdjęcie lub inny materiał potwierdzający jego wdrożenie. Trofeum – Dłoń Otwartości

7. WSPÓLNA META – kwiecień

Dowód: krótki film lub kolaż zdjęć dokumentujący udział minimum 100 uczniów w pokonaniu wspólnej trasy, z pokazaniem różnych sposobów jej pokonania.

Jeżeli szkoła realizuje dodatkowo trwałą zmianę w swoim otoczeniu, należy dołączyć zdjęcie „przed i po” oraz krótki opis wprowadzonego rozwiązania. Trofeum – Schody Odwagi

8. GODZINA DLA SIEBIE – maj

Dowód: zdjęcie lub krótki film dokumentujący udział minimum 50 osób w 30-minutowej „Godzinie dla siebie” oraz pokazujący przestrzeń, w której odbywało się działanie.

Jeżeli szkoła stworzy dodatkowo Szkolną Mapę Pomocy, strefę wyciszenia, skrzynkę potrzeb lub inne rozwiązanie wspierające uczniów, należy je przedstawić na dodatkowym zdjęciu. Trofeum – Serce Świadomości

Zasada dokumentowania: Jeden miesiąc = jeden dowód.

Szkoła przesyła materiał w terminie do 20. dnia każdego miesiąca.